Abstract
El objetivo del presente trabajo fue investigar el síndrome de burnout en un grupo de docentes de varias escuelas de la ciudad de San Luis, Argentina. Se tomó una muestra total de 95 docentes, de los cuales 83 eran mujeres y 12 varones, a quienes se aplicó el Maslach Burnout Inventory. Los resultados ponen de manifiesto que los docentes más jóvenes alcanzan puntuaciones más elevadas en despersonalización que los docentes de mayor edad.
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