Abstract
En el presente artículo se realiza una evaluación de un manual de higiene para niños escolares en términos de su efectividad como estrategia de educación para la salud y como herramienta de aprendizaje que permite modificar los conocimientos que sobre el tema de la higiene poseen los escolares de la muestra estudiada. Se utilizó un diseño con cuatro grupos con preprueba y posprueba, dos de ellos controles y dos experimentales. Con base en los resultados, se puede afirmar que los pequeños sometidos al programa adquirieron conocimientos relevantes significativos sobre salud, higiene, alimentación, limpieza de los alimentos y del cuerpo. Las diferencias entre los grupos fueron significativas.
