Resumen
El objetivo de este trabajo fue identificar las exigencias asociadas a problemas psíquicos y psicosomáticos en profesores que laboran en instituciones educativas públicas y privadas del nivel medio superior, para lo cual se realizó un estudio de prevalencia. Participaron 203 profesores de una escuela pública y 105 docentes de seis escuelas particulares. Se aplicó una encuesta individual, con el fin de detectar la relación entre las exigencias laborales y la frecuencia de problemas psíquicos y psicosomáticos. Los resultados muestran un mayor número de exigencias derivadas de la organización de trabajo en las instituciones privadas, en tanto en la escuela pública predominaron las que se desprenden de la infraestructura en la institución. La ansiedad, la depresión, los trastornos del sueño y la cefalea tensional estuvieron asociados a horarios extensos, supervisión estricta y tareas repetitivas, entre otros.
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