Resumen
Se reporta un estudio de ciencia cognitiva de la emoción que tuvo el objetivo de evaluar los mecanismos cognitivos y los niveles de procesamiento de información emocional que participan en la evaluación de una escena violenta en poblaciones con antecedentes de maltrato infantil. Para este propósito, se solicitó a nueve sujetos con antecedentes de maltrato infantil y a 42 sin tales antecedentes que participaran en un estudio de facilitación afectiva en el cual se compararon los tiempos de reconocimiento emocional de escenas de violencia con respecto a situaciones negativas y positivas. Los resultados señalan que el comportamiento de evaluación emocional por parte del grupo experimental fue diferente al del grupo control en las condiciones experimentales con imágenes de violencia. El grupo experimental mostró facilitación en el reconocimiento de la información negativa, mientras que el grupo control exhibió interferencias o un mayor consumo de recursos cognitivos ante dicha información.
